OJO CROMÁTICO

 En la última sesión de plástica hicimos una actividad muy chula. ¡Hicimos un ojo cromático!

Y, ¿en que ha consistido esta actividad?

En realizar una representación circular de los colores. En esa rueda de colores se han representado los diferentes tonos, desde los colores primarios (azul magenta, rojo cian y amarillo) hasta sus colores derivados (secundarios y terciarios). Ha resultado una actividad muy interesante y que además, les ha encantado a los niños/as.

Pero para que resultara más chula todavía, pensamos en hacer un ojo cromático y plasmar "esa rueda de colores" en un ojo, simulando la pupila.

A continuación os dejo el resultado de esta actividad tan chula.

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EXPLOSIVE DICTATION

 ¿Que los dictados no podían ser divertidos? Pues hoy nos lo hemos pasado pipa explotando los globos. 

¿En qué consiste esta actividad tan chula?

Consiste en ir explotando los globos para descubrir que palabra hay escondida en ellos. Cada niño/a ha ido saliendo a la pizarra a explotar un globo con su lápiz y ha ido leyendo la palabra inglesa que estaba dentro del globo. Los demás compañeros debían ir escribiendo dichas palabras en su cuaderno, hasta explotar todos los globos y completas nuestro dictado.

¿Qué hemos aprendido?

Hemos repasado el vocabulario de inglés UNIT 2: ME. Los alumnos/as han tenido que leer y pronunciar correctamente cada una de las palabras que salían en los globos (todas ellas relacionadas con el aspecto físico) y las han tenido que escribir correctamente en su dictado. 

Finalmente lo hemos corregido y visto los errores.

A continuación os dejo un par de fotos del antes y el después de nuestro explosive dictation. 

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

El pasado viernes, 20 de noviembre, fue un día muy importante, aunque nuestros niños no sabían muy bien el por qué...

El 20 de noviembre es el día universal del niño, y ese día se celebra la declaración mundial de los derechos de nuestro bien más preciado, NUESTROS NIÑOS/AS.

Para que pudieran entender algo mejor este día, realizamos una actividad muy visual y llamativa, y que reflejaba a la perfección los 10 derechos fundamentales del niño/a.

Se trata de una serie de corazones en los que teníamos que relacionar cada dibujo con el derecho que representaba:

1. Opinar.       2. Atención Médica.       3. Educación.       4. Protección.        5. Alimentación.     6. Comprensión.      7. Vivienda.      8. Jugar.      9. Igualdad.      10. Nombre y Nacionalidad.

A continuación dejo un pequeño Boomerang sobre la actividad realizada junto a las imágenes del material utilizado.

ENSALADA DE CUENTOS

APRENDEMOS A ESCRIBIR HISTORIAS

En esta unidad de lengua hemos aprendido a escribir historias. A los alumnos/as les ha encantado esta actividad. Un día llevé a clase unos dados "cuentacuentos" que los niños/as no dejaban de mirar y de preguntar para que servían.....Los dejé con la intriga hasta que le dimo uso al día siguiente. ¡Cada dado le daba una pista de lo que tenía que aparecer en sus historias!

Una vez que cada alumno tiró los 4 dados, anotó en su libreta que le había tocado escribir en cada parte de la historia: INICIO (Como empezamos la historia, el personaje que debe aparecen y en que lugar transcurre la acción) , NUDO (que le ocurre al personaje principal) Y DESENLACE (como finaliza la historia).

Una vez anotado todo, ¡Nos pusimos manos a la obra!

Mis pequeños le pusieron muchísima imaginación y ganas y salieron historias chulísimas. Al final de todo, realicé un libro en el que incluí todas las historias. ¡El resultado no nos pudo gustar más!

A continuación os dejo una pequeña presentación del productor final de nuestra estupenda TAREA.

LAS CAPAS DE LA TIERRA

 ¿Quién dijo que aprender no podía ser divertido?

    Pues que se lo digan a mis chic@s de tercero, que han disfrutado, se han divertido y han aprendido realizando sus maquetas de la Tierra.

    Además de aprender las capas de la tierra, nos ha servido para trabajar la plástica de una manera diferente a la que están acostumbrados. Han aprendido a hacer mezclas de colores a partir de los colores primarios (azul cían, rojo magenta y amarillo). 

¡Que caras de sorpresa ponían algunos al ver como iban saliendo colores al mezclar 3 colores tan básicos!

    A continuación os dejo una foto que recoge las maquetas realizadas por los niñ@s. ¡Estoy segura que no será el último trabajo que realicemos de este tipo!

GUSANOS LECTORES

En este primer trimestre hemos confeccionado nuestros "Gusanos Lectores", para controlar los libros que nos llevamos a casa de nuestra biblioteca de aula.

Cada vez que nos llevamos un libro a casa y lo leemos tenemos que rellenar un trocito de nuestro gusano con el título de nuestro libro y colorearlo como más nos guste. Después lo pegamos debajo de nuestra cabeza de gusano y vamos formando su cuerpecito.

Los alumnos/as están super motivados con su gusano, y quieren leer más y más para que su gusano sea el que más libros ha leído.

A continuación os dejo una foto de nuestro "Rinconcito Lector", que aunque ahora mismo está muy vacío, estoy segura de que nos faltará pared para ir pegando el cuerpecito de nuestro gusano.